martes, 24 de marzo de 2015

Trabajo adolescente es alto en industria textil. Sexto




 1) Piensa por que se ve al trabajo como un sufrimiento.
2) Explica una de las asimetrías que se dan en el video.
3) Explica con tus palabras la contradicción que se ve en el video.
4) Piensa por que se necesitan jóvenes y por que siempre es el trabajo textil.



 CONDICIONES DE LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO DE REFLEXIÓN.
 


  • Las justificaciones son con material visto en clases.
  • Día de Inicio el 27 marzo de  a las 16:00 y finaliza el  31 de marzo de  a las 16:00.
  • Los comentarios se ponen a conocimientos de todos una vez corregido, no aprobado. • Fijarse bien las faltas de ortografías.
  • No esperar al último día para contestar, por que si alguno de ustedes tiene problemas de internet lo deberán comunicar antes a la profesora mediante un correo electrónico o en colegio al cual concurro todos los días.cliodaniela@hotmail.com

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domingo, 22 de marzo de 2015

Numilén Fierro. Nuestra Alumna.Carta de su mamá. Ella nos necesita.


HOLA GENTE QUIERO PEDIRLES UN FAVOR NECESITAMOS AYUDA LEAN ESTO POR FAVOR Y SI LO PUEDEN COMPARTIR Y QUE SE DIFUNDA ESTO NOS SIRVE DE MUCHA AYUDA..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ANGUSTIA POR UNA NENA CON EXTRAÑA ENFERMEDAD. Graciela Bassi, madre de una adolescente que padece siringomiela un trastorno en el cual se forman quistes dentro de la medula espinal-indico ayer que es imperioso para su hija conseguir una protesis que le permitira encarar nuevos tratamientos. Hace mucho que venimos pidiendo la protesis en PAMI, la obra social de mi hija, pero el tiempo pasa y no la corseguimos. Señalo la mujer. Numilen, la adilescente que padece la enfermedad, es atendida en el Hospital de Niños, comenzo con los sintomas a los 3 años. En principio se le diagnostico una torticolis congenita y se le descubrio una pequeña desviacion en la columna. Como los problemas se fueron agravando, continuo con distintos estudios hasta que a los 9 años los medicos decidieron colocarle un corset que debia llevar 23 horas al dia. 

No mejoraba y a los 11 la operaron de la columna, fue sometida a resonancias y se le descubrieron dos quistes que le comprimian la medula. ahora tiene un cateter de medula a pleura porque acomulab liquido y hace 3 años que venimos peleando para conseguir la protesis, una aro de hao que le hara traccion para producir el estitamiento de las vertebras y con posterioridad volver a operarla, agrego la mujer. De acuerdo a lo que explico la madre, luego de que se le coloque la protesis, la adolescente podra ser intervenida una vez mas, msnera de evitar que continue la desviacion de su columna. RECLAMO AL PAMI Numilen es una adolescente que estudia y hace todo por salir adelante, otros en su situacion ya estarian en silla de rueda, por eso es imperioso que PAMI nos de la protesis antes que la enfermedad le afecte otros organos, apunto Graciela Bassi. La mujer remarco que la protesis esta en muchas ortopedias y que espera que obra sicial se la entregue cuanto antes porque su hija sufre muchos dolores vinculdos a la patologia como por ejemplo cuando camina durante un rato.. ESTO LO ESCRIBI TAL CUAL ESTA EN EL DIARIO EL DIA YO SOY EL HERMANO DE ESTA HERMOSA CHIQUITA POR FAVOR SOLO PIDO QUE LO COMPARTAN Y PODER DIFUNDIR ESTO PARA QUE LLEGUE DE ALGUNA MANERA A PAMI DESDE YA MUCHAS GRACIAS. “ELLA ES MI HERMANITA”





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domingo, 15 de marzo de 2015

La Constitución Nacional Argentina.



 1) Comenta con tus palabras un artículo de la Parte de Declaraciónes, Derechos y Garantáas parte vieja y nueva. La necesidad de que el mismo exista en nuestras leyes.
2) Busca en libros, internet una frase que resuma el valor de la Política. Luego piensa y justifica cual es el valor de ella que retrata su autor. Menciona en la justificación el valor del personaje en la historia de la política.

CONDICIONES DE LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO DE REFLEXIÓN.
 

  • Las justificaciones son con material visto en clases.
  • Las respuestas son individuales. RESPETAR ESTO. No se pueden copiar. Caso contrario se anula la respuesta y se baja la calificación.
  • Día de Inicio  el 16 de marzo de  a las 16:00 y finaliza el  19 de marzo de  a las 16:00.
  • Los comentarios se ponen a conocimientos de todos una vez corregido, no aprobado. • Fijarse bien las faltas de ortografías.
  • Las consultas se harán los días de clases. Sin excepción.
  • No esperar al último día para contestar, por que si alguno de ustedes tiene problemas de internet lo deberán comunicar antes a la profesora mediante un correo electrónico o en colegio al cual concurro todos los días.cliodaniela@hotmail.com

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martes, 10 de marzo de 2015

Expectativas Generales de la Enseñanza Secundaria del Ciclo Superior en Historia. Quinto Año. 2015





v  Retomar conocimientos escolares y propios de los estudiantes y analizar sus alcances y
v  Limitaciones en historia.
v  Promover la participación crítica sobre la lectura de los textos que se dan en clases.
v  Discutir y organizar los conceptos básicos propios de la ciencia histórica en el marco de la historia mundial, latinoamericana y Argentina.
v  Propiciar puestas en común de lo trabajado.
v  Provocar intercambios grupales.
v  Promover la utilización de diversas fuentes históricas y bibliográficas apoyadas en el uso de las nuevas tecnologías.
v  Fomentar el trabajo en clase grupal e individual tendiente a la discusión y análisis de distintos problemas históricos incorporando diversidad de fuentes y puntos de vista.
v  Incorporar como estrategia de enseñanza diversidad de textos históricos en un grado creciente de complejidad que sean representativos de las distintas corrientes historiográficas.
v  Ejercitar prácticas de lectura en las que se promueva el análisis de argumentos, hipótesis, y conclusiones.
v  Ejercitar prácticas de escritura que propongan la elaboración de distintos géneros tales como informes, comentarios bibliográficos, ensayos, entre otros siempre usando las nuevas tecnologías.


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viernes, 6 de marzo de 2015

Objetivos de la Enseñanza de Trabajo y Ciudadanía en 2015. Sexto Año








  • Reforzar los conocimientos de política y ciudadanía logrados en Quinto Año para articularla  al trabajo  como derecho humano  que dignifica a la persona
  • Lograr que el alumno se fortalezca como ciudadano y que se vincule por medio de los conocimientos adquiridos al mundo del trabajo
  • Ofrecer diferentes mecanismos para que el alumno  interprete situaciones históricas y contemporáneas referidas al trabajo
  • Promover la crítica reflexiva y la argumentación como metodo de una convivencia en sociedad.
  • Brindar información  a fin de que el alumno adquiera la legislación  laboral vigente y la intrerprete
  • Promover la búsqueda permanente de información contemporánea referida al mercado de trabajo e inserción laboral.
 


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Objetivos de la Enseñanza año 2015. Política y Ciudadanía







1.    Utilizar y poner en juego para el análisis de luchas sociales del pasado o
2.    contemporáneas conceptos y herramientas provenientes de diferentes tradiciones de las ciencias sociales.
3.    Se propone desarrollar proyectos y analizar fenómenos propios de la política partiendo de situaciones históricas y contemporáneas para conceptualizar y profundizar respecto
4.    de nociones vinculadas a la política tales como la ideología, la hegemonía, los imaginarios sociales y el poder, entre otras.
5.    Favorecer un análisis del Estado y la sociedad nacional argentina (y de otros casos nacionales latinoamericanos) como un proceso de construcción política-histórica en permanente actualización, en el que intervienen diferentes determinaciones estructurales y una heterogeneidad de protagonistas individuales y colectivos.
6.    Desarrollar una comprensión y afirmación de la identidad nacional y latinoamericana desde una mirada crítica y científica, incorporando las perspectivas de distintos actores sociales que la componen y diferentes enfoques historiográficos.
 



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miércoles, 4 de marzo de 2015

¿Cuál es el sentido de usar la tecnología en el aula?


Información a los padres para el uso de las Nuevas Tecnologías en el aula. 

Hay actualmente un nuevo modelo educativo en la manera de aprender, este es  el acceso a las Nueva Tecnologías que con el tiempo se han convertido en nuevas aliadas del aprendizaje.

Los últimos diez años han sido extraordinariamente fecundos en avances tecnológicos aplicables a la vida y por ende a la educación, ellas han llegado para poder ofrecer lo mejor como herramientas y hacerlo esto extensivo a un número cada vez mayor de alumnos, democratizando así el conocimiento.
Está absolutamente comprobado que el uso de los multimedia mejora el aprendizaje de los alumnos, los resultados son comprobable en mis años anteriores como profesora del curso.

El uso de medios de comunicación e información en las prácticas pedagógicas es un recurso preciso para acercar el desarrollo de las competencias de los estudiantes a las dinámicas del mundo contemporáneo en el siglo XXI. 

La Revolución Educativa propone mejorar los aprendizajes fomentando el uso de los medios electrónicos, la televisión, la radio, el cine, el video y el impreso en el aula de clase, ect.
Proporcionan habilidades interactivas muy altas. 

Gracias a las TIC, los alumnos están siempre interactuando:

 
  • Creamos background informático, es decir, se genera saber ida y vuelta en los conocimientos.
  • v  Se propicia poseer una mayor experiencia en el campo de las nuevas tecnologías, necesaria para no caer en la brecha digital.
  •   Participación y colaboración en grupo ya que los estudiantes se sienten cómodos usándola, estimulando el pensamiento crítico porque ellos son nativos digitales.

v  La tecnología no debe ser un simple modo de mantener al alumnado ocupado. La tecnología proporciona opciones en el aprendizaje, peor no es el único medio de aprendizaje.

Sitio Educativo El Arcón de Clío. www.elarcondeclio.com.ar en él están distribuidos todos los edublog de cada colegio como así también otras redes para seguir aprendiendo como Canal de YouTube, ect.
Ø  A tener en cuenta, según la resolución Nº 1728/06  está prohibido en el salón de clases el uso del celular para fines que no sean en el marco del uso del aprendizaje. Esta resolución es tanto para profesores como alumnos. Los mismos serán pasibles de las sanciones de los AIC (Acuerdos Institucionales de Convivencias)
 
El profesor solo se comunica con los padres y alumnos por los cánones normales y desde la escuela no desde las redes sociales personales, por lo tanto no se envían y reciben mensajes de alumnos y padres. Solo por cuaderno de comunicación. 

Autorizo a mi hijo a poder usar las nuevas tecnologías en el aula o en mi casa cuando la tarea así lo requiera. Encerar con un círculo la respuesta correcta.


SI                                  NO

Firma del Profesor:  

Firma del Padre o Tutor.



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