Expectativas de Logro. Trabajo y Ciudadanía. 2018

De la docente será explicado en el aula. Imprimir y pegar en la primera hoja de la carpeta

Que los estudiantes:

•  Reconocer, problematizar, comprender y analizar de manera crítica los nuevos escenarios laborales y el mercado laboral al momento de vincularse con el mundo del trabajo. Las consecuencias personales del trabajo en el nuevo capitalismo.
•  Internalizar contenidos específicos de la disciplina que acrecienten sus valores humanos, fortalezcan su identidad individual y social y se vean reflejados en sus acciones cotidianas.
• Reflexionar críticamente sobre todos aquellos aspectos que el mundo social, político, económico e ideológico presentan como contradicciones entre los hombres y promueven desigualdades.
• Visualizar las situaciones de vulneración de derechos de jóvenes, niños y trabajadores y los mecanismos de exigibilidad de su cumplimiento en las actuales condiciones laborales.
• Analizar y comprender las luchas sociales protagonizadas por jóvenes y/o trabajadores enrelación a los derechos de ciudadanía que produjeron o relegaron. Conocer y analizar los derechos sancionados en la Constitución, los derechos laborales y el contexto socio- históricos de surgimiento de los mismos.
•  Reconozcan, problematicen, comprendan y analicen de manera crítica los nuevos escenarios laborales y el mercado laboral al momento de vincularse con el mundo del trabajo.
• Conozcan y analicen los derechos sancionados en la Constitución, los derechos laborales y el contexto socio- históricos de surgimiento de los mismos.
• Comprendan de manera crítica los mecanismos de construcción de legitimidad del poder en diversos contextos socioculturales y en distintos tiempos históricos presentes en las luchas sociales protagonizadas por jóvenes y trabajadores, con énfasis en aquellos procesos que han llevado a la configuración de la situación argentina.
• Reconozcan y problematicen al actor social “trabajador” como parte estructurante de la construcción y expansión de la ciudadanía en la historia argentina.
• Que puedan leer comprensivamente textos científicos de mediana y alta complejidad e instrumentos normativos.

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Expectativas de Logro. Historia Quinto Año 2018

 Para pegar en la Primera Hoja de la carpeta

Expectativas Generales de la Enseñanza Secundaria del Ciclo Superior en Historia.

v  Retomar conocimientos escolares y propios de los estudiantes y analizar sus alcances y

v  limitaciones.

v  Promover la participación crítica sobre la lectura de los textos que se dan en clases.

v  Discutir y organizar los conceptos básicos propios de la ciencia histórica en el marco de la historia mundial, latinoamericana y Argentina.

v  Propiciar puestas en común de lo trabajado.

v  Provocar intercambios grupales.

v  Promover la utilización de diversas fuentes históricas y bibliográficas apoyadas en el uso de las nuevas tecnologías.

v  Fomentar el trabajo en clase grupal e individual tendiente a la discusión y análisis de distintos problemas históricos incorporando diversidad de fuentes y puntos de vista.

v  Incorporar como estrategia de enseñanza diversidad de textos históricos en un grado creciente de complejidad que sean representativos de las distintas corrientes historiográficas.

v  Ejercitar prácticas de lectura en las que se promueva el análisis de argumentos, hipótesis, y conclusiones.

v  Ejercitar prácticas de escritura que propongan la elaboración de distintos géneros tales como informes, comentarios bibliográficos, ensayos, entre otros siempre usando las nuevas tecnologías.

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