martes, 20 de marzo de 2018

Chicos de la Guerra Posibles tomas.


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Trailer Chicos de la Guerra







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martes, 13 de marzo de 2018

Criterios de Evaluación. Quinto de Historia




Criterios de Evaluación

v  Construye análisis reflexivo y crítico.
v  Demuestra un conocimiento completo y comprensión del tema.
v  Justifica y relaciona de manera coherente las opiniones y conclusiones a las cuales llega.
v  El lenguaje usado consistentemente claro y preciso y el vocabulario utilizado demuestra variedad.
v  Demuestra y reconoce aspectos generales y específicos de la materia. 

L       Lo deberan imprimir y pegarlo en la carpeta



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sábado, 10 de marzo de 2018

Criterios de Evaluación en Trabajo y Ciudadanía




Criterios:


  • §  Claridad en la expresión escrita y oral.
  • §  Responsabilidad durante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje.
  • §  Corrección y pertinencia en la participación en clase y en la evaluación.
  • §  Regularidad en la cátedra.
  • §  Presentación en tiempo y forma de los trabajos solicitados.
  • §  Disponibilidad permanente hacia el espacio curricular.
  • §  Manejo de categorías conceptuales básicas.
  • §  Dominio de vocabulario específico.
  • §  Capacidad para elegir propuestas de aulas posibles y sugerentes que respeten la forma de trabajo de la Formación Ética y Ciudadana.
  • §  Resolución de situaciones problemáticas.
  • §  Capacidad para integrar aspectos teóricos y prácticos.
  • §  Responsabilidad y participación activa



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miércoles, 7 de marzo de 2018

Quinto y Sexto. 2018. Usar las nuevas tecnologías para aprender en la escuela



Imprimir y pegar en la carpeta
Información a los padres para el uso de las Nuevas Tecnologías en el aula.
 La tecnología es uno de los pocos elementos que “pueden incorporarse de manera trasversal en el currículo en cualquier etapa de la vida escolar de los alumnos. Las nuevas tecnologías no son en sí un medio para adquirir aprendizajes son una herramientas más y no las únicas, dar un valor absoluto a las nuevas tecnologías es un riegos.
La mayoría de los profesores entendemos el valor didáctico de estos recursos pero no nos centramos en el uso exclusivo.
Está absolutamente comprobado por mí que el uso de los multimedia mejora el aprendizaje de los alumnos, los resultados son comprobable en mis años anteriores como profesora del curso, los alumnos han obtenido cinco Premios UBA a la divulgación de Contenidos educativos a nivel nacional e internacional. Los invito a ver los trabajos en los blogs y otros medios de difusión educativa.
 Creamos background informático, es decir, se genera saber ida y vuelta en los conocimientos.

v  Se propicia poseer una mayor experiencia en el campo de las nuevas tecnologías, necesaria para no caer en la brecha digital.
v  Participación y colaboración en grupo ya que los estudiantes se sienten cómodos usándola, estimulando el pensamiento crítico porque ellos son nativos digitales.
v  La tecnología no debe ser un simple modo de mantener al alumnado ocupado. La tecnología proporciona opciones en el aprendizaje, peor no es el único medio de aprendizaje.
Sitio Educativo El Arcón de Clío. www.elarcondeclio.com.ar en él están distribuidos todos los edublog de cada colegio como así también otras redes para seguir aprendiendo como Canal de YouTube, ect, como novedad el Sitio tiene una biblioteca virtual que se explicara en clases la manera de acceder a ella y traer sus matearles escolares sin la necesidad de comprar la fotocopia.
Autorizo a mi hijo a poder usar las nuevas tecnologías en forma responsable  en el aula o en mi casa cuando la tarea así lo requiera. Encerar con un círculo la respuesta correcta.


SI_____________________________                                  NO______________________________________

Firma del Profesor:_____________________________

Firma del Padre o Tutor._________________________

Aclaración: El profesor solo se comunica con los padres y alumnos por los cánones normales y desde la escuela no desde las redes sociales personales, por lo tanto no se envían y reciben mensajes de alumnos y padres. Solo por cuaderno de comunicación.

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martes, 6 de marzo de 2018

Expectativas de Logro. Trabajo y Ciudadanía. 2018





De la docente será explicado en el aula. Imprimir y pegar en la primera hoja de la carpeta

Que los estudiantes:
  •  Reconocer, problematizar, comprender y analizar de manera crítica los nuevos escenarios laborales y el mercado laboral al momento de vincularse con el mundo del trabajo. Las consecuencias personales del trabajo en el nuevo capitalismo.
  •  Internalizar contenidos específicos de la disciplina que acrecienten sus valores humanos, fortalezcan su identidad individual y social y se vean reflejados en sus acciones cotidianas.
  • Reflexionar críticamente sobre todos aquellos aspectos que el mundo social, político, económico e ideológico presentan como contradicciones entre los hombres y promueven desigualdades.
  • Visualizar las situaciones de vulneración de derechos de jóvenes, niños y trabajadores y los mecanismos de exigibilidad de su cumplimiento en las actuales condiciones laborales.
  • Analizar y comprender las luchas sociales protagonizadas por jóvenes y/o trabajadores enrelación a los derechos de ciudadanía que produjeron o relegaron. Conocer y analizar los derechos sancionados en la Constitución, los derechos laborales y el contexto socio- históricos de surgimiento de los mismos.
  •  Reconozcan, problematicen, comprendan y analicen de manera crítica los nuevos escenarios laborales y el mercado laboral al momento de vincularse con el mundo del trabajo.
  • Conozcan y analicen los derechos sancionados en la Constitución, los derechos laborales y el contexto socio- históricos de surgimiento de los mismos.
  • Comprendan de manera crítica los mecanismos de construcción de legitimidad del poder en diversos contextos socioculturales y en distintos tiempos históricos presentes en las luchas sociales protagonizadas por jóvenes y trabajadores, con énfasis en aquellos procesos que han llevado a la configuración de la situación argentina.
  • Reconozcan y problematicen al actor social “trabajador” como parte estructurante de la construcción y expansión de la ciudadanía en la historia argentina.
  • Que puedan leer comprensivamente textos científicos de mediana y alta complejidad e instrumentos normativos.


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