sábado, 30 de junio de 2018
Arturo Umberto Illia: Cuando la Democracia no alcanza
Hace 52 años era derrocado Arturo Illia, durante años se fabricó la idea de que era lento, ineficaz pero parace que ser honesto y saber consensuar es un peligro para la Democracia Argentina.
OBRA DE GOBIERNO:
• Anulación de los contratos con petroleras extranjeras; se impulsó la explotación petrolera y de recursos estratégicos por parte del Estado.
• Se levantan algunas restricciones que pesaban sobre el Justicialismo, que estaba proscripto, aunque la prohibición sobre su líder, siguió en pie.
• Se establecen penalidades a la discriminación y la violencia racial.
• Fomento a la industria nacional. Elaboración del Plan Nacional de Desarrollo. Significativo aumento en el presupuesto educativo.
• Plan de alfabetización.
• Crecimiento del Producto Bruto Interno, del Producto Externo Industrial y de los salarios.
• Reglamentación de la Ley de Asociaciones Profesionales. Disminución de la deuda externa.
• Cancelación de vinculaciones con el F.M.I..
• Sanción de las Ley del Salario Mínimo, Vital y Móvil.
• Inclusión de las Islas Malvinas en el proceso de descolonización (Res.2065 de la O.N.U.).
• Fijación de montos mínimos de jubilaciones y pensiones.
• Sanción de la Ley 16.463, (Ley de Medicamentos), que establece un fuerte control sobre los laboratorios, tanto en la elaboración como en la comercialización.
• Restricciones a la importación de artículos suntuarios.
• Reforma del Sistema Hospitalario Nacional. Sanción de la Ley de Abastecimiento , se declara el estado de emergencia económica.
• Creación de la Sindicatura de Empresas del Estado.
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domingo, 24 de junio de 2018
Trabajo Decente. Foro de Jóvenes Scout de Argentina
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martes, 19 de junio de 2018
Lugares del horror: el primer campo de concentración. Prof. Cecilia Rodríguez
Cuando hablamos de campos de concentración nos viene a la mente las terribles imágenes de la Segunda Guerra Mundial pero la historia del horror se remonta a un tiempo más lejano y en otros tierras.
Los primeros campos se desarrollaron en África, en la actual Sudáfrica, cuando los británicos encerraron en campos alambrados a los bóeres. ¿Cómo se produce y por qué? La respuesta está relacionada con la ambición y la codicia entorno a recursos de oro y diamantes, una lucha entre dos invasores en donde la población nativa queda presa por más de 100 años entre los descendientes de holandeses, que manejan el poder político y los británicos que monopolizan las actividades económicas. Mientras esos dos bandos pelean en tierras ajenas, los pueblos nativos serán explotados y silenciados hasta 1980.
Las guerras denominadas bóeres, se dan en un marco histórico más amplio, el denominado Imperialismo, fenómeno que ocurre entre fines del siglo XIX y principios del siglo XX, en donde las potencias europeas, con mayor desarrollo económico, ocupan forzosamente y se reparten tierras en otros continentes, el negocio resultaba redondo, se extraía de forma gratuita recursos, materias primas y mano de obra de regiones de África y Asia, viajaban al viejo continente en donde se convertían en manufacturas en las nuevas fábricas y de ahí los productos estaban listos para vender en el mercado mundial, muchas veces volviendo al lugar de partida con un valor mucho más elevado. Y ahí afirmamos, sí Europa es hoy un continente con tanta riqueza es porque ha sabido desangrar al resto del mundo en distintos momentos de la historia, no olvidemos las antiguas monarquías del siglo XVI en el continente americano, los europeos se encargaron históricamente de obtener lo que querían a cualquier precio del cualquier punto de la tierra, valga la redundancia.
Las llamadas guerras bóeres consisten en dos conflictos, el primero desde el 16 de diciembre de 1880 hasta el 23 de marzo de 1881, el segundo, desde 11 de octubre de 1899 hasta el 31 de mayo de 1902, las cuales finalizaron con el triunfo británico y la integración de las dos repúblicas que los bóeres habían fundado, el estado libre de Orange y la República de Transvaal.
El nombre bóeres significa granjero, emigraron en 1830 a la colonia del cabo, en el primer conflicto los bóeres resistieron mediante emboscadas y asaltos y terminan firmando la tregua. El afán británico de dominación se agranda cuando a fines de siglo se descubre oro y diamantes. Es ahí donde las medidas de expulsión se vuelven más extremas, surgen por primera vez los campos de concentración. En primera instancia serian lugares para los refugiados que habían perdido sus granjas convirtiéndose en prisiones, en ellos se albergaban ancianos, niños y mujeres siendo los varones, en muchos casos, expulsados al extranjero.
Las condiciones de alimentación y sanidad eran inexistentes causando gran números de muertes y enfermedades como el tifus, sarampión y disenteria, se calcula que murieron alrededor de 15000 africanos y 30000 boeres en esos primeros campos.
Esta práctica infrahumana surge entonces en este conflicto de ambición y ocupación, pero tristemente se ira reproduciendo en distintos conflictos a lo largo del siglo XX, alcanzando niveles aterradores en la Segunda guerra mundial.
Lamentablemente la historia nos muestra que la maldad del hombre no tiene tiempo y hoy en el siglo XXI podemos decir que no tiene fin ,cuando observamos consternados los conflictos en medio oriente provocados por la ambición y pisoteo occidental nos damos cuenta que la historia nos enseña pero que los hombres no aprendemos a vivir con los otros .
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martes, 12 de junio de 2018
La Tiza Rebelde. ¿Es la historia Aburrida?
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domingo, 27 de mayo de 2018
martes, 20 de marzo de 2018
Trailer Chicos de la Guerra
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jueves, 28 de septiembre de 2017
Personalidad Destacada de la Educación de la Ciudad de La Plata a la profesora Daniela Leiva Seisdedos,
Declaramos Personalidad Destacada de la Educación de la Ciudad de La Plata a la profesora Daniela Leiva Seisdedos, Directora de la Revista Educativa “El Arcón de Clío” (realizada por docentes de Argentina, España, México, entre otros países), y autora de los Manuales de Construcción Ciudadana para Docentes. Actualmente da clases en San Cayetano y Nuestra Señora de Lourdes.
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miércoles, 13 de septiembre de 2017
Lanusse- Cámpora. Quinto Año A
- Piensa y justifica ¿que otros momentos han sido difícil en la historia de argentina similar a esta época?
- ¿Pinesa cual será el factor más importante para vos del descontento popular?
- ¿Porque el locutor habla de los adictos de Perón? ¿Esta bien decir así? ¿poruqe palabra la reemplazarías?
- Piensa una canción y menciona su principal frase que me enmarque está época histórica?
- ¿Que mensaje se quiere dar con los asistentes a la asunción de Cámpora al mundo?
- Averigua ¿Qué pasó con un personaje que parecen en este video? Puede ser cualquiera. Nombra su actuación política.
- ¿Qué hace el ministro de Economía Gelbar? Di tú opinión.
- Realiza un cr´tica constructiva al tema fundamentandolo.
Condiciones de Trabajo INDIVIDUAL.
- Día de Inicio el 19 de septiembre a las 16:00 y finaliza el 21 de septiembre a las 16:00.
- Te tenes que poner de acuerdo con tus compañeros para no tener todos el mismo ejemplo.
- Los comentarios se ponen a conocimientos de todos una vez corregido, no aprobados.
- • Fijarse bien las faltas de ortografías.
- Escuchar bien las explicaciones en la clase de consulta.
- Deben hacer todos los alumnos de Quinto Año A
- Si no llegan a ver el comentario enviarlo si o si a este correo cliodaniela@hotmail.com el 22 de Septiembre hasta las tres de la tarde. NO SE ENTREGA EN EL COLEGIO y el blog anda bien.
- Se publica si o si por acá
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sábado, 12 de agosto de 2017
Prisioneros de una Mentira. Trailer. Quinto A de Sociales
domingo, 25 de junio de 2017
Prisioneros de una Mentira. Corto basado en la Historia Oficial
El escritor argentino Jorge Sábato dice: “la historia no es mecánica, el hombre es libre para transformarla” y sí, la historia día a día se transforma. No es una ciencia quieta, que cuenta solo cosas viejas y por lo tanto fastidiosa como dicen los alumnos. La historia siempre se proyecta porque el pasado es omnipresente, y por el momento se torna incompresible. Pero con el mismo paso del tiempo, la ciencia histórica se vive, manifestándose en cada sendero que recorremos, desde los lugares en que habitamos hasta todos los rincones de nuestro planeta. Pero la historia también forja el futuro, nos muestra desde dónde venimos y hacia dónde vamos y es aquí donde las nuevas tecnologías juegan un papel importante e innovador
Trabajo realizado por alumnos de Quinto Año A
Objetivos didácticos
Actualmente, los nuevos medios
están modificando el lenguaje disciplinario pedagógico y a su vez generando
nuevas formas de enseñar ellas son: sonoras, literarias, visuales y corporales
que requiere de un alto criterio estético pero también se necesita un gran
conocimiento de los aspectos conceptuales de la disciplina histórica, técnica,
etc.
Hay un nuevo rol del docente en
Historia y del alumno, por lo tanto tenemos que ser partícipes de este cambio.
Sé que no es una tarea sencilla, pero no podemos darle la espalda al futuro y a
la innovación en la profesionalización docente. Por eso debemos dejar nuestra
huella en el ciberespacio.
Desde este proyecto, se propone
trabajar a partir del conocimiento de los nuevos medios que los estudiantes
poseen y la adquisición de nuevos saberes que adquieran en el proceso de
aprendizaje en nuestra escuela. Proponiendo el uso de las nuevas tecnologías:
la alfabetización digital como una forma de construcción del conocimiento.
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lunes, 19 de junio de 2017
Los Lápices siguen escribiendo . Trailler
Alumnos de Quinto Año A
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