martes, 24 de marzo de 2015

Trabajo adolescente es alto en industria textil. Sexto




 1) Piensa por que se ve al trabajo como un sufrimiento.
2) Explica una de las asimetrías que se dan en el video.
3) Explica con tus palabras la contradicción que se ve en el video.
4) Piensa por que se necesitan jóvenes y por que siempre es el trabajo textil.



 CONDICIONES DE LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO DE REFLEXIÓN.
 


  • Las justificaciones son con material visto en clases.
  • Día de Inicio el 27 marzo de  a las 16:00 y finaliza el  31 de marzo de  a las 16:00.
  • Los comentarios se ponen a conocimientos de todos una vez corregido, no aprobado. • Fijarse bien las faltas de ortografías.
  • No esperar al último día para contestar, por que si alguno de ustedes tiene problemas de internet lo deberán comunicar antes a la profesora mediante un correo electrónico o en colegio al cual concurro todos los días.cliodaniela@hotmail.com

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domingo, 15 de marzo de 2015

La Constitución Nacional Argentina.



 1) Comenta con tus palabras un artículo de la Parte de Declaraciónes, Derechos y Garantáas parte vieja y nueva. La necesidad de que el mismo exista en nuestras leyes.
2) Busca en libros, internet una frase que resuma el valor de la Política. Luego piensa y justifica cual es el valor de ella que retrata su autor. Menciona en la justificación el valor del personaje en la historia de la política.

CONDICIONES DE LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO DE REFLEXIÓN.
 

  • Las justificaciones son con material visto en clases.
  • Las respuestas son individuales. RESPETAR ESTO. No se pueden copiar. Caso contrario se anula la respuesta y se baja la calificación.
  • Día de Inicio  el 16 de marzo de  a las 16:00 y finaliza el  19 de marzo de  a las 16:00.
  • Los comentarios se ponen a conocimientos de todos una vez corregido, no aprobado. • Fijarse bien las faltas de ortografías.
  • Las consultas se harán los días de clases. Sin excepción.
  • No esperar al último día para contestar, por que si alguno de ustedes tiene problemas de internet lo deberán comunicar antes a la profesora mediante un correo electrónico o en colegio al cual concurro todos los días.cliodaniela@hotmail.com

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martes, 10 de marzo de 2015

Expectativas Generales de la Enseñanza Secundaria del Ciclo Superior en Historia. Quinto Año. 2015





v  Retomar conocimientos escolares y propios de los estudiantes y analizar sus alcances y
v  Limitaciones en historia.
v  Promover la participación crítica sobre la lectura de los textos que se dan en clases.
v  Discutir y organizar los conceptos básicos propios de la ciencia histórica en el marco de la historia mundial, latinoamericana y Argentina.
v  Propiciar puestas en común de lo trabajado.
v  Provocar intercambios grupales.
v  Promover la utilización de diversas fuentes históricas y bibliográficas apoyadas en el uso de las nuevas tecnologías.
v  Fomentar el trabajo en clase grupal e individual tendiente a la discusión y análisis de distintos problemas históricos incorporando diversidad de fuentes y puntos de vista.
v  Incorporar como estrategia de enseñanza diversidad de textos históricos en un grado creciente de complejidad que sean representativos de las distintas corrientes historiográficas.
v  Ejercitar prácticas de lectura en las que se promueva el análisis de argumentos, hipótesis, y conclusiones.
v  Ejercitar prácticas de escritura que propongan la elaboración de distintos géneros tales como informes, comentarios bibliográficos, ensayos, entre otros siempre usando las nuevas tecnologías.


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viernes, 6 de marzo de 2015

Objetivos de la Enseñanza de Trabajo y Ciudadanía en 2015. Sexto Año








  • Reforzar los conocimientos de política y ciudadanía logrados en Quinto Año para articularla  al trabajo  como derecho humano  que dignifica a la persona
  • Lograr que el alumno se fortalezca como ciudadano y que se vincule por medio de los conocimientos adquiridos al mundo del trabajo
  • Ofrecer diferentes mecanismos para que el alumno  interprete situaciones históricas y contemporáneas referidas al trabajo
  • Promover la crítica reflexiva y la argumentación como metodo de una convivencia en sociedad.
  • Brindar información  a fin de que el alumno adquiera la legislación  laboral vigente y la intrerprete
  • Promover la búsqueda permanente de información contemporánea referida al mercado de trabajo e inserción laboral.
 


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