Pablo Díaz, sobreviviente de "La Noche de los Lápices y el boleto estudiantil

Capital  Federal – La gobernadora de la provincia de Buenos Aires, María Eugenia Vidal, se reunió esta mañana con Pablo Díaz, uno de los sobrevivientes de "la Noche de los Lápices", el operativo realizado por la dictadura militar en septiembre de 1976 que derivó en el secuestro, tortura y desaparición de estudiantes secundarios de La Plata que reclamaban la restitución del boleto gratuito para los alumnos. 

 (Foto: La gobernadora de la Provincia de Buenos Aires, María Eugenia Vidal, recibió hoy junto al Secretario General del Gobierno, Fabián Perechodnik, a Pablo Díaz, uno de los sobrevivientes de La Noche de los Lápices)

Daniela Leiva Seisdedos www.elarcondeclio.com.ar

Boleto estudiantil gratis

  Fuente Infobae

La gobernadora de Buenos Aires María Eugenia Vidal anunció hoy una implementación parcial del boleto estudiantil para 4 millones de alumnos de las escuelas iniciales, primarias y secundarias de enseñanza pública y privada – las que reciben subsidio del Estado-, además de aquellos que cursen en la Universidad de La Plata (UNLP).

La medida había sido sancionada por la Legislatura bonaerense a mediados del año pasado y su reglamentación estaba pendiente.Inicialmente, la gestión provincial del PRO amagó con no llevarla adelante al no incluirla en el presupuesto 2016, debido a las deterioradas finanzas públicas con las que se encontraron luego del período de Daniel Scioli. 

Sin embargo, tras numerosos reclamos y protestas de la comunidad estudiantil, además de un fallo del Juzgado en lo Civil y Comercial Nº 11 de La Plata que ordenó al gobierno provincial a reglamentar la ley, Vidal finalmente revisó su postura y el boleto comenzará a regir desde el próximo mes. 

Durante el acto en la ciudad de La Plata, la gobernadora bonaerense destacó que el boleto "es una ayuda" de carácter universal en un momento donde han "tenido que tomar decisiones difíciles que afectan el bolsillo de muchas familias".

"El boleto transmite un valor, que es el acceso a la educación publica y gratuita para que no haya ningún obstáculo para que los chicos vayan a estudiar", afirmó la mandataria junto alumnos bonarenses.

Además, Vidal reconoció que la decisión se tomó luego de "escuchar tantas marchas y movilizaciones" de los estudiantes "pidiendo derechos que sean reconocidos", y explicó que el financiamento del boleto, que supondrá una inversión de 143 millones de pesos, salió de "dejar de gastar en cosas" que el gobierno de la provincia anterior "gastaba mal".

Boleto parcial

La implementación del boleto será parcial hasta diciembre. Es que solo regirá para el sistema de transporte provincial, por lo que no incluirá las redes ferroviarias, fluviales, ni a los colectivos de pasajeros que no sean bonaerenses, y tampoco alcanzará al resto de las universidades del conurbano bonaerense.

Al respecto, Vidal señaló que en el caso de la UNLP se trata de una "prueba piloto" para luego, a partir de 2017, "sumar al resto de las universidades gradualmente".

Según se informó, el boleto alcanzará a 2,2 millones de alumnos de nivel inicial y primaria y 1,6 millones de escuelas secundarias, quienes tendrán 50 viajes gratuitos por mes, mientras que los 110.000 alumnos de 17 facultades de la Universidad Nacional de La Plata obtendrán un total de 315 pesos en su tarjeta SUBE.

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Frondizi

 Al asumir Frondizi el gobierno de la Nación, 20 citas tomadas textualmente del discurso inaugural del ex Presidente:

1. Gobernar sin enconos ni prejuicios.

"Es necesario sellar definitivamente el reencuentro de los argentinos; eliminar los motivos de encono, los pretextos de revancha y los últimos vestigios de persecución.Debemos extirpar de raíz el odio. El pasado queda a nuestras espaldas. No nos volveremos a remover las culpas ni a deslindar responsabilidades".

2. No usar la Casa Rosada para hacer política de partido.

"Gobernaré para todos los argentinos. Abandono toda tarea partidista y declaro solemnemente que desde la Casa de Gobierno no se hará política de partido. Debemos terminar con el sectarismo y la intolerancia. El Poder Ejecutivo promoverá reuniones y consultas con los partidos políticos, con dirigentes del trabajo y la producción, con hombres de ciencia, técnicos y profesionales".

3. Terminar con el clientelismo.

"Quienes asumen hoy el gobierno, a todo lo largo del país, deben saber que fueron elegidos para desempeñar un servicio a la Nación; no para gozar de las ventajas del poder ni extenderlas a las personas de su relación familiar o política".

4. Abstenerse de toda medida discrecional.

"Las atribuciones económicas del Ejecutivo no serán ejercitadas arbitrariamente.

Los programas de acción y las medidas prácticas se elaborarán previa consulta con los sectores que puedan aportar un conocimiento directo de la realidad, al que no tiene siempre acceso el fun

cionario público".

5. Respetar celosamente la división de poderes.

"La Constitución regula sabiamente las funciones y atribuciones de cada poder, reservando el veredicto final al pueblo entero, que lo pronuncia a través del comicio limpio".

6. No olvidar que libertad y orden son cara y cruz de la misma moneda.

"Garantizaremos la más absoluta libertad y aseguraremos el orden, con total firmeza y energía.

El derecho crea responsabilidades; cada uno debe sacrificar algo de sí para no interferir en el derecho ajeno".

7. Garantizar la seguridad jurídica.

"El progreso económico requiere un orden jurídico y una justicia independiente, que proteja a los ciudadanos contra los excesos del poder administrador. El quebrantamiento de la seguridad jurídica origina incertidumbre y promueve inestabilidad".

8 .Tener presente que, sin previsibilidad, no hay inversión.

"Los cambios de orientación oficial desalientan a las empresas, que no se atreven a trazar planes para el futuro si no es seguro que las condiciones tomadas como punto de partida se han de mantener en el plazo previsto. Si no hay previsión, tampoco hay inversiones; y sin ellas, declina el bienestar de la población".

9. Ofrecer estadísticas oficiales verdaderas e irrefutable.

"El Poder Ejecutivo ofrecerá al país un balance e inventario completo de la situación económica.

Queremos que el país sepa dónde está, para apreciar mejor la magnitud del esfuerzo que debe realizar".

10. Promover sistemas de capitalización y ahorro.

"La capacidad de ahorro local es todavía insuficiente para financiar el ritmo de progreso que el país necesita. En tales condiciones, es necesario recurrir al capital extranjero, aplicándolo a inversiones productivas. Sin embargo, el mayor aporte a la capitalización del país deberá provenir del esfuerzo y del ahorro nacional".

11. Fortalecer el mercado de capitales.

"El Estado adoptará todas las medidas que sean necesarias a fin de que el mercado de valores sea una importante fuente de recursos para la expansión de las empresas nacionales".

12. Asegurar el autoabastecimiento de energía.

"Alcanzaremos el autoabastecimiento energético, basado en la explotación de los yacimientos de petróleo y carbón, y en la utilización de la potencia hidroeléctrica. Esa riqueza potencial debe convertirse en unarealidad al servicio del progreso y el bienestar".

13. No olvidar que el agro es factor de progreso técnico y social.

"La promoción de una pujante industria será hecha dentro del cuadro de integración económica que constituye la clave de nuestro desarrollo nacional. Ese desarrollo permitirá tecnificar y mecanizar las tareas rurales, divesificar la producción e incorporar a la vida del hombre de campo todas las ventajas de la civilización".

14. Permitir la libre competencia.

"El Estado tiene una función supletoria. Garantizaremos la libre competencia, y facilitaremos la función creadora de la iniciativa privada.

El Estado no debe suplir la acción de los particulares donde éstos puedan desenvolverse eficazmente.El gobierno tiene los resortes para encauza

r la acción privada en el sentido más favorable al bienestar general".

15. No más estatizaciones.

"No produciremos nuevas estatizaciones, puesto que los graves problemas económicos que afronta el país no se resolverán transfiriendo actividades del sector privado al sector público".

 16. No más confiscaciones.

"La práctica de la confiscación debe desaparecer de la vida política argentina.

Las confiscaciones que se han hecho, bajo distintos pretextos y apariencias, han contribuido siempre a crear un clima de incertidumbre e inseguridad, incompatible con el concepto de país civilizado".

17. Promover el federalismo económico.

"Las nuevas industrias que se instalen tenderán, en su emplazamiento geográfico, al fomento de las economías regionales y a la creación de centros productivos en el interior del país, basados en el aprovechamiento de los recursos locales".

18. Combatir la inflación con productividad, no con controles.

"El forcejeo entre precios y salarios es consecuencia de la legítima resistencia de los distintos sectores de la población a aceptar un decrecimiento de su nivel de ingresos.

Buscaremos el equilibrio en una economía de abundancia, en la que cada aumento de salarios signifique una conquista real y efectiva del trabajador en el goce de mayores bienes".

19. No redistribuir pobreza.

"Aumentaremos la producción y posibilitaremos su más equitativa distribución. Un aumento de la riqueza que no aproveche a toda la población, no es un bien socialmente apreciable. Una distribución de riqueza que desaliente el esfuerzo productivo concluye por empobrecer a todos".

20. Convocar a una epopeya económica y social.

"Nos aguarda una inmensa tarea. Tenemos que librar una lucha sin cuartel contra el atraso, el estancamiento, el desánimo y la desesperanza. Tenemos que extirpar hasta sus raíces la ignorancia, la miseria, la enfermedad y el miedo al futuro. Tenemos que aplicar toda nuestra fuerza y toda nuestra inteligencia para levantar al país y lanzarlo

hacia adelante. Habrá que construir puentes, diques caminos, oleoductos, usinas y fábricas sobre toda la República.

Habrá que volcar tractores, equipos electrógenos, talleres y máquinas agrícolas sobre todos los campos. Tendremos que multiplicar los camiones, los vagones y las locomotoras. Las alas argentinas surcarán todos los cielos y la bandera de la patria flameará sobre todo los mares como una mensajera del progreso.Tendremos que movilizar todas nuestras energías y todos nuestros recursos. Nadie debe esperar que todo provenga del gobierno. El Poder Ejecutivo cumplirá su parte, prestando la ayuda que sea necesaria y estimulando la

acción de las fuerzas creadoras, que residen únicamente en el seno del pueblo. Pero esta es una tarea común. Tenemos que ven

cer, porque esta lucha sin cuartel la hemos de librar en nombre de la justicia y de la libertad".ARTURO FRONDIZI

 Es para levantar nota, no es obligatorio.

1.   Luego de leer las frases toma una y nalizala desde el contexto actual. Son dos por cada compañero, salvo si son todos, seran tres( estas tres frases serán 1, 5, 19,)  
2.   Piensa ¿En el contexto del desarrollismo que significa que Frondizi asumió el 1 de mayo de 1958?.
3.   Piensa: ¿Por qué Perón se convierte en un observador de la política del Gobierno de Arturo Frondizi?.
4.   ¿Fueron las leyes que mando al congreso Frondizi decisivas para su gobierno? Justifica.
5.   Piensa si estas de acuerdo con lo que sostiene Aramburu. Justifica.
6.   Piensa que problemas y soluciones podían traer  a la sociedad argentina el pesamiento de Frondizi y los que estaban  en contra de su gobierno? Justifica un ventaja y una desventaja.
7.   Reflexiona y comenta la frase final del relator que dice en "donde quedaron las bases...ect?.
8. Piensa ¿Qué se perdió con el derrocamiento de Frondizi?

CONDICIONES DE LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO DE REFLEXIÓN.
 
Las respuestas son individuales. RESPETAR ESTO. Caso contrario se anula la respuesta y se baja la calificación.

• Día de Inicio Lunes 27  de junio y finaliza el  sábado 2 de julio a las 16:00 Hs.

• Las consultas se harán los días de clases. Sin excepción.
• No esperar al último día para contestar, por que si alguno de ustedes tiene problemas de internet lo deberán comunicar antes a la profesora mediante un correo electrónico o en colegio al cual concurro todos los días menos los viernes. 
• Si luego de esta fecha no están los comentarios enviar el lunes 4 de  julio hasta las 16:00 NO SE RECIBEN trabajos en forma escrita. a cliodaniela@hotmail.com Quedan grabados la hora de envío.

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Uso responsable de la tecnología en el aula

USO RESPONSABLE DE LA TEGNOLOGÍA

 Los teléfonos celulares en el ámbito escolar. Pensemos

1.      ¿Cuáles cree que son los beneficios del uso del teléfono celular en la vida cotidiana?
2.    ¿Cuáles son las desventajas de su uso?
3.    ¿Qué pautas debería incorporarse al AIC con respecto a su uso dentro del ámbito escolar?
4.      ¿Conoce cuál es la resolución que prohíbe el uso del teléfono celular en la escuela?
5.       ¿Actualmente cómo se procede si un alumno utiliza el celular en clase?
6.      Mencione si utilizas el teléfono celular en clases con fines pedagógicos.
7.      El celular, ¿puede ayudarte a estudiar? ¿Cómo?

1.    BENEFICIOS: comunicación, agenda, mapa, calculadora, agenda, calendario, alarma notas, GPS.

2.    DESVENTAJAS: la distracción, adicción,

3.    Se debería incorporar el celular solo para aquellas tareas que requieren información, pero si no es requerido en el colegio apagarlo antes de ingresar al colegio.

4.    Resolución 1728/2006: ARTÍCULO 1º.-  Prohibir en todo el Sistema Educativo de la Provincia de Buenos Aires la utilización de teléfonos celulares al personal docente y a los alumnos que sean portadores y/o usuarios de los mismos, dentro del ámbito escolar y en horario de clase.

5.    El profesor se lo retira lo retira y al final del día los padres lo tiene que ir a buscar.

6.    No en las clases, pero si lo usaría para matemática, ingles historia, etc.

7.    Si, para buscar informas o un concepto de algo que no entendimos.


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Sindicalismo. Opiniones de los alumnos a favor y en contra

 Les informo a todo el que lea esta entrada que es opinión de los alumnos antes de analizar el tema específico en Trabajo y Ciudadanía_: Sindicalismo

Bruno Cecato

Los sindicatos nacieron como respuesta a los abusos de los capitalistas con los trabajadores. Estos no permiten que haya jornadas prolongadas de trabajo, empleo infantil, mujeres mal remuneradas, hacinamiento, fábricas insalubres, despidos sin indemnización, miseria. En otras palabras, el sindicato  empujó a organizarse en asociaciones para protegerse en caso de enfermedad, paro o inactividad huelguística.

En mi opinión, en Argentina, los sindicatos son corporaciones que con el pretexto de defender a los trabajadores tienen bandería política; mostrando afinidad con gobiernos populistas. Además en mayor o menor medida sobreprotegen a los trabajadores produciendo efectos negativos que generan inasistencias, baja productividad y licencias médicas excesivas; resultando todo esto en baja competitividad industrial o manufacturera.

 Rivarola Milagros

Beneficio de los sindicatos: Los sindicatos tienen la obligación de defender los intereses y los derechos de sus afiliados, hacer respetar las leyes que protegen a los trabajadores. Un caso sería: la remuneración de los trabajadores de acuerdo a su puesto y tiempo laboral. Por ejemplo: una enfermera que trabaja en condiciones de riesgo, el sindicato tiene la obligación de asegurarle buenas condiciones de trabajo y una paga justa.

Desventaja de los sindicatos: Los sindicatos no satisfacen plenamente a sus afiliados, como consecuencia se quedan sin afiliados y pierden prestigio, generando que el sindicato desaparezca y los afiliados se queden sin que nadie los proteja o luche por sus intereses.

 Alessia Maradini

 Los sindicatos a nivel mundial aportan como beneficio un medio de comunicación directa entre los trabajadores y el estado, para llegar a un acuerdo en el cual los trabajadores pueden negociar por su salario y hacer valer sus derechos.
Los Sindicatos en Argentina reúnen a los distintos trabajadores, un perjuicio es la violencia y los tratos de mala calidad a sus mismos contribuyentes, a los cuales les cobran un monto por su afiliación mensual . También en ciertos casos presionan a los empresarios/dueños de fabricas por ejemplo, para sacarles más dinero y muchas veces descuidan laboralmente a sus contribuyentes, ej:no les dan ropa de seguridad cuando realizan trabajos insalubres.

  Gustavo Orellana

Beneficio: el sindicato ayuda al trabajador en muchos aspectos tales como sueldos, seguridad laboral, y horarios de la jornada laboral y tiene que defender los derechos laborales de los, un beneficio podría ser por ejemplo, cuando un empleador o empresa le niegue el derecho a vacacionar al trabajador, el sindicato pueda intervenir para que este ultimo pueda gozar de un receso vacacional, ya que es parte de los derechos del trabajador.

Prejuicio: si el sindicato y el empleador no llegan a un acuerdo en salario, reglas del lugar del trabajo solicitadas por los primeros, estos tienen derecho legal a  iniciar una huelga, lo cual ocasiona problemas en los terceros, debido a cortes de calles, y destrozos, aun así hay leyes que limitan a empleadores a despedir a trabajadores involucrados en las huelgas y podrían llegar  a que el empleador o empresa llegue a la quiebra debido a la reducción de ventas  ocasionada por la mala publicidad que deja la huelga.

Cabe recalcar que los trabajadores en múltiples ocasiones abusan de estar protegidos por los sindicatos, como en el ejemplo de la ley anti despidos, ya que hay muchos trabajadores que son incompetentes y deshonestos en sus puestos de trabajo pero no pueden ser despedidos.

Camila Novelino

Beneficio: Libertad colectiva de representación: Los sindicatos son libres para elegir a sus representantes sin injerencia del Estado y con la única limitación de presentar el principio democrático.              
Prejuicio:  Se constituyen en  grupos de poder que influyen de manera negativa en la sociedad, como por ejemplo, cuando fomentan a sus afiliados el corte de rutas impidiendo a la normal circulación de los demás ciudadanos que tienen que ir a trabajar.

 Arían Fae

Ventajas del sindicato a nivel internacional: Un beneficio fundamental a nivel internacional de un sindicato es que al estar integrados por una gran mayoría de trabajadores tienen muchas oportunidades de ser escuchados que si uno habla individualmente con su jefe y puede sufrir las consecuencias de ser despedido. Para que no suceda  este tipo de cosas como el despido, el sindicato hablan en nombre de todos estos trabajadores para negociar de una mejor manera las condiciones laborales como por ejemplo los salarios, los beneficios, los horarios y la seguridad laboral. Y también resuelven desacuerdos laborales, para así encontrar la mejor manera para la realización de un trabajo. 

Desventaja del sindicato a nivel nacional: Una desventaja a nivel nacional del sindicato es cuando no logran un acuerdo razonable a beneficio de ellos, en Argentina es muy común que estos decidan convocar a los trabajadores afiliados a ellos a la realización de una huelga en algún punto estratégico del país, generando paros en los transportes públicos, puertos, aeropuertos, la banca, los correos y las escuelas, entre otros, y no detenerla hasta conseguir lo que ellos proponían o logran aunque sea una mejora a su propuesta. 

 Lourdes Carrica

Un beneficio de los sindicatos, internacionalmente, es el nivel salarial relativo de sus miembros. Los estudios estadísticos señalan que, en un mismo sector, los trabajadores que forman parte de un sindicato (sindicados) ganan bastante más que los trabajadores no sindicados con la misma calificación. Lo que mejora la situación de los trabajadores organizados en sindicatos frente a los no organizados. Los sindicatos británicos se han convertido en el principal apoyo económico del Partido Laborista y en Norteamérica se han asociado al Partido Demócrata. En Alemania, los sindicatos tienen representantes en los consejos de administración donde tienen voz y voto.

Para mí, en Argentina la mayoría de los sindicalistas se enfocan en su bienestar económico de manera excesiva y a veces no responden a los intereses de los trabajadores sino al interés de las patronales o los políticos de turno, al simpatizar con el cuadro político de turno muchas veces no permiten que los reclamos e intereses de los trabajadores sea escuchados y atendidos.
Además, en la mayoría de los sindicatos los representantes están en sus cargos durante muchos años sin la posibilidad de que otro trabajador sea elegido. No hay una verdadera democracia sindical. Gran parte de los secretarios generales de los sindicatos en Argentina están ocupando su cargo desde hace décadas. Por ejemplo, mientras hasta el año pasado la mayoría de los sindicatos reclamaba por el impuesto a las ganancias con paros generales y movilizaciones, hoy (6 meses después), con el panorama de despidos y baja del poder adquisitivo de los trabajadores y el reciente veto por parte del presidente Mauricio Macri de la ley antidespidos, no hay paros generales ni grandes reclamos, al menos por el momento. Siendo que, utilizando el sentido común, si defienden a los trabajadores, los sindicalistas tendrían que estar tomando medidas en favor de la protesta ante el panorama actual (que es mucho más grave que el año pasado) donde se reclamaba por pagar menos impuestos y hoy por hoy se reclama por no perder el empleo.

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Mission Impossible - Original Intro ( 1966 - 1973 )

 CONDICIONES DE LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO DE REFLEXIÓN.
 
 1) Piensa ¿Qué contexto se le dá  a la mecha? ¿Qué conceptos integran los protagonistas de la seríe?
2) ¿Cómo se veía la propaganda en esa época?
3) Busca canciones, frases, seríes, películas, dibujos animados, slogans, afiche, ect. que me expliquen la propaganda en la Guerra Fría? Si es serie o o dibujo animado mencionar el link. No podrán ser más de 7 intens de cada uno.EXPLICACIÓN NO SE PUEDEN ENVIAR COMENTARIOS QUE SUPEREN POR EJEMPLO MÁS DE SIETE PELÍCULAS O DIBUJOS ANIMADOS. .

Las respuestas son individuales. RESPETAR ESTO. No se pueden copiar. Caso contrario se anula la respuesta y se baja la calificación.

• Día de Inicio  el 30 de abril  a las 16:00 y finaliza el  5 de abril a  las 17:00.
• Los comentarios se ponen a conocimientos de todos una vez corregido. • Fijarse bien las faltas de ortografías.

• No esperar al último día para contestar, por que si alguno de ustedes tiene problemas de internet lo deberán comunicar antes a la profesora mediante un correo electrónico o en colegio al cual concurro todos los días. 
• El cuestionario se tomará también en clases para evacuar las dudas que puedan surgir de los comentarios.  
• Si el ultimo día no ven su comentario, deberan enviarlo el otro día a cliodaniela@hotmail.com para su crrección hasta las 17:00 hs.

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Genocidio Armenio

¿Que significa la palabra GENOCIDIO?

-          Exterminio o eliminación sistemática de un grupo humano por motivo de raza,etnia ,religión ,política o nacionalidad.  

El GENOCIDIO ARMENIO fue la matanza sistemática del estado turco a millones de armenios que vivían en el imperio otomano.

En 1915, cuando la Primera Guerra Mundial estaba en su apogeo, el gobierno turco(mandatorio del imperio otomano) decidió la exterminación sistemática de la mayoría de la población armenia masculina y la deportación forzada del resto, en su mayoría mujeres y niños.

La deportación se volvió una marcha de muerte , con violencia extrema y privaciones, llevando a la muerte de la mayoría de los sobrevivientes del genocidio inicial.

Antecedentes

v  Armenia es una de las poblaciones más antiguas del este cercano, vivieron en el sur de la region del Cáucaso durante 3000 años

v  Cristianizados cerca del primer milenio, formaban en el siglo XIX , la población más grande no-musulmana del imperio otomano

v  Las relaciones pacíficas entre los armenios y otomanos fueron a la norma , a pesar de actos de discriminacion, los armenios fueron llamados “el mijo fiel”. Esto cambio cuando las fuerzas nacionalistas se apoderaran de ambos y cuando el imperio otomanos empezó a desmoronarse ante las revueltas regionales

La llegada del SULTÁN ADBUL HAMID II al trono del imperio otomano marcó el inicio de la causa Armenia. La derrota de la guerra contra Rusia, generó una oleada inmigratoria musulmana que fue interpretada por los armenios como una maniobra del gobierno para desalojarlos. Así, comenzaron a resquebrajarse las buenas relaciones entre turcos y armenios

Para el sultán, los armenios habían colaborado con los rusos a fin de derrotar a los turcos , por eso alentó a las minorías musulmanas a formar los grupos de ataque que saqueaban hogares armenios y asesinaban a sus residentes. Como reacción a estas acciones de los turcos, se inició el nacionalismo armenio, cuyo objetivo era que Armenia fuera una nación independiente.

La respuesta del sultán fue la masacre Armenia considerada como infiel. Pero esto fue un presagio del genocidio total que decendio dos décadas mas tarde.

LOS JOVENES TURCOS

En 1908 , un grupo de oficiales dispuestos a modernizar hicieron caer al sultán otomano. Este fue el comité de unión y progreso(CUP) o ittihad ve terakki jemiyetti, conocido popularmente como los jóvenes turcos

Tres figuras del CUP controlaban el gobierno :                      

Un objetivo era construir una comunidad nacional que uniera a todos los turcos en una gran nación. Para lograrlo, debían superar un obstáculo : los armenios. Si lograban la independencia, su ubicación seria una barrera entre Turquía y las demás poblaciones de origen turco. Entonces el gobierno turco organizó una nueva matanza de la población Armenia , vista como una “quinta columna” potencialmente traidora.

El plan sistemático se ejecutó en varias etapas :

 La primera consistió en incorporar al ejército a los hombres entre 15 y 45 años. Hubo deportaciones de mujeres, niños y ancianos, con el argumento de que se protegía de los efectos de la guerra. A los que fueron trasladados hacia el norte se los ahogo en el mar negro y las poblaciones ubicadas en el centro fueron llevadas sin comida ni agua por el desierto donde fueron asesinados o abandonados

Entre 1915 y 1923, los turcos eliminaron a un millón y medio de armenios. Los turcos que se negaron a cometer tales atrocidades.

Ante la derrota de la guerra, los jóvenes turcos abandonaron el país , pero la masacre contra el pueblo armenio no termino. Entre 1920 y 1923, una nueva oleada de crímenes fue impulsada por los nacionalistas turcos, representantes de un nuevo movimiento político que también creía en la superioridad etnica del estado turco

Con la disolución del imperio otomano, Armenia finalmente fue una República independiente.

 Actualmente, el estado turco no reconoce la existencia del genocidio y quienes lo han reconocido han sido juzgados por su propio estado y amenazados por nacionalistas turcos.

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