Generación Ni-Ni: casi medio millón de jóvenes que ni
estudia ni trabaja en Argentina. Fuente Diario Clarín.
No trabajan ni estudian pese a que podrían hacerlo. No tienen una
vocación ni pareja estable. Estancados.
Estaqueados. Paralizados. Padres y chicos. Son miles en todo el mundo. Y forman
parte de lo que se conoce como la "generación ni-ni". Jóvenes que ni
estudian ni trabajan. Y que se mantienen congelados en una eterna adolescencia
de la que no pueden salir. Y hay que dejarlo en claro: no se trata de
"vaguitos" queriendo pasarla bien. Todo lo contrario.
"No son chicos que la que estén pasando
genial a expensas de los padres. Son chicos, chichas, grandotes, grandotas y
asustados. Un "ni-ni" es quien pudiendo elegir no elige". El que
habla es Alejandro Schujman, psicólogo egresado de la Universidad de Buenos
Aires con Diploma de honor y autor del libro "Generación Ni Ni" que fue publicado hace poco.
Desde que empezó a ejercer su profesión,
cerrando los años 80, Schujman se dedicó al tratamiento de niños, adolescentes
y familias. Tiene vasta experiencia en coordinar grupos terapéuticos y ha
trabajado con jóvenes en riesgo y también con adicciones. Pero antes que nada,
¿quiénes son estos jóvenes? "Tienen entre 17 y 30 años. Se han detenido en
el proceso de crecimiento entre la adolescencia y la adultez. Y lo que los
define es (paradójicamente) la indefinición". "A los 16, 17 años de
repente tienen que tomar decisiones y no están preparados. Dudan y se asustan.
Esa es la primera cuestión central para comprender el fenómeno
"ni-ni", explica Schujman y reitera: "No son chicos que estén
vagueando. No la pasan bien aunque lo que se vea a primera instancia es un
joven haciendo la plancha en una hamaca paraguaya".
Pero qué es lo que lleva a que de pronto una
generación se frene y no avance. Para Shcujman hay una serie de factores o
claves que lo explican. Por un lado, "un mundo objetivamente complicado
–social y económicamente- que trasciende los Estados. Incluso, en los Estados
de países desarrollados" también se pueden ver "ni-nis",
advierte. La cultura del "llame ya" es otro de los factores.
"Existe todo un aparato globalizado puesto en función de la inmediatez que
pone el acento en los resultados. A cuantos clics estoy de aquello que quiero
alcanzar, obviando los procesos", dice. Cuando los objetivos no se
consiguen de manera automática como promete el "llame ya", estos
jóvenes se frustran, se estancan y entran en una eterna adolescencia de la que
no logran salir. "La vida tiene que ver con esforzarse", subraya
Schujman. "Si quiero correr una maratón tengo que entrenar si no voy a
caer desmayado en los primeros dos kilómetros", ejemplifica. El
"llame ya" genera la fantasía en los jóvenes de que el esfuerzo no
tiene demasiado sentido. De que se puede conseguir lo que se desea quedándose
detrás de un monitor y haciendo como que se vive "una vida que quisiera
vivir". Otro de los hechos que marca a esta generación es el uso –el abuso
en realidad- de la tecnología. Más allá de lo maravilloso de la tecnología, la
cuestión de la virtualidad les juega en contra, advierte Schujman. "Si los
jóvenes tienen una vida social y nutrida y rica a través de los muros de las
redes sociales, cuando se apaga el monitor puede aparecer la más absoluta de
las soledades", sostiene. Y una vez más, los chicos se desconciertan y no
saben cómo reaccionar.
Otro denominador común de la "generación
ni-ni" es que los "padres están absolutamente
desconcertados"." Los chicos podrán venir con el pan bajo el brazo
pero ningún viene con un manual bajo el brazo", suaviza. Cuando se habla
de "ni-nis", Schujman explica que tienen "padres que no han
podido cuando los chicos eran chiquitos poner límites, ayudarlos a construir un
umbral de frustración y que puedan bancarse que hay que empezar de nuevo cuando
las cosas no salen bien".
¿Qué se puede hacer por ellos? ¿Cómo
ayudarlos?
"Cuando ya los padres tienen un o una
"ni-ni" hay que acotar el confort y el andamiaje del confort. Que no
tengan todo puertas adentro. Si tengo la alacena lleva y afuera llueve,
graniza, hay tormentas huracanadas, yo no voy al supermercado al menos que
necesite algo que me urja. Si los padres proveen todo pensando en aquello de
que ya va a tener tiempo para sufrir, el mundo es tan complicado, si nosotros
se lo podemos dar o nos hipotecamos para dárselo, no los ayudan". Schujman
destaca que es muy importante que los papás funcionen en equipo. "vivan
juntos o separados" y que empiecen a achicar el espectro del confort para
que el hijo o la hija pueda encontrar los deseos afuera de ese entorno.
"Cuando los chicos son chicos, prevención. Hay que ayudarlos y permitirles
que tengan chichones, que se equivoquen, que hagan su experiencia, que se
animen, que corran riesgos". Para ese experto es la mejor manera de lograr
que los adolescentes se apasionen por sus proyectos.
"Hay tres indicadores que marcan el
pasaje a la adultez: poder dejar el hogar de los padres -más allá de las
cuestiones económicas-; armar un proyecto laboral que sea propio y que no sea
espejo de deseos de otro; y tener alguna actividad que a uno lo apasione y lo
haga sentir realizado", sostiene.
Algo que Schujman no se cansa de repetir es
que no se trata de una patología. "Es una posición frente a la vida. A
veces se monta en un trastorno. Si un chico consume drogas no va a poder irse
de la casa de los padres, armar un proyecto ni nada, pero en ese caso ya tiene
una patología de base". No es el caso de los "ni-ni", instalados
en la adolescencia como trinchera.Y aunque esperanzado y positivo porque cree
que sí se pueden lograr grandes avances, Schujman advierte: "Tenemos
"ni-ni" para rato en la medida que las cosas no cambien".
Preguntas de Reflexión.
Tarea.
-
Piensa: ¿El
trabajo se realiza por vocación o necesidad?.
-
¿Los jóvenes
están estancados o estaqueados?.
-
Para vos cuales
son los factores que provocan esta situación. Enumera tres y explica uno.
-
¿Pensas que esta
situación te puede tocar? Justifica en caso afirmativo o negativo.
Las respuestas son invidivuaes. El trabajo se inicia el viernes 8 a las 14:00 Hs y finaliza el 14 a las 14:00. os comentarios se ponen a conocimientos de todos una vez corregido. • Fijarse bien las faltas de ortografías
No esperar al último día para contestar, por que si alguno de
ustedes tiene problemas de internet lo deberán comunicar antes a la
profesora mediante un correo electrónico o en colegio al cual concurro
todos los dias. Por correo electronico a
cliodaniela@hotmail.com
www.elarcondeclio.com.ar Página de Recursos Educativos para alumnos en el Link Alumnos.